Языковая мистика: вдруг заговорить на незнакомом языке

Как много занятий английским или французским бывает в школе и в институте, а языком зачастую мы все равно владеем не в совершенстве.

Однако исследователям, изучающим паранормальные явления, часто встречался феномен ксеноглоссии: человек после некоторого переживания вдруг начинал разговаривать на языке, который он никогда не учил. Вот несколько историй. Решайте сами, что лучше: освоить язык после занятий английским, испанским, японским или получить его «вдруг».

Переселение души или генетическая память?

Совсем недавно в номере американского отеля был обнаружен немолодой мужчина, пришедший в сознание только в больнице. Документы подтверждали, что он американец, но мужчина был уверен, что он швед, прекрасно говорил на шведском. Сотрудники спецслужб выяснили, что в 80-х этот человек посещал Швецию. Казалось бы, объяснение найдено. Но когда шведы прослушали запись его голоса, они пришли к выводу, что шведский язык пострадавшего не strashno.com имеет отношения ни к какому из ныне существующих национальных диалектов.

Похожих случаев было много.

• В середине 19 века Лауре Эдмонс, дочери высокопоставленного американского судьи в Нью-Йорке, удалось заговорить на многих европейских (в том числе на латинском) языках, а также на таких, которые идентифицировать не представилось возможным. Тут ни при чем обычные занятия английским или испанским, или даже латынью. Сначала были случаи полтергейста, потом в Лауре пробудились медиумические способности. Постепенно выяснилось, что девять незнакомых чужих языков для нее стали совершенно своими.
• В двадцатых годах прошлого века преподавательница из Англии Иви Б. начала писать на языке Древнего Египта, а потом и говорить. Известные египтологи утверждали, что языком она владела отлично, а в самом языке было немало оборотов, присущих языку Древнего Египта дохристианской эпохи. Английское Общество психических исследований хранит в своем архиве записи голоса strashno.com учительницы, а также написанные ею тексты на древнеегипетском языке.
• Высоковольтный разряд — и вам не понадобятся занятия английским или каким-нибудь другим иностранным, вы на нем легко заговорите! Это шутка, но не совсем. Медсестра из Болгарии выжила после высоковольтного разряда благодаря докторам. После того, как девушка очнулась, она заговорила по-русски, совершенно не понимая болгарского. Правда, постепенно все вернулось к прежней норме. А крестьянин из Пакистана после удара молнии неделю бредил по-японски, забыв этот язык после выздоровления.
• В 2000-м стало известно о московской девушке Наташе Бекетовой, владеющей 120 языками. Их она никогда не учила.

Две тысячи лет описываются подобные случаи. А о первом из них повествуют Деяния Святых Апостолов: когда ученики Христа почувствовали, что на них сошел Дух Святой, они начали проповедовать веру Христову на самых разных наречиях.

Лучше побольше нормальных занятий английским, strashno.com чем новый язык как следствие травмы

Ученые уверены, что очень часто феномен обретения возможности разговаривать на чужом языке связан с физической либо эмоциональной травмой, а также с определенными состояниями сознания, которые в психологии относят к измененным. Подобный дар также часто был присущ медиумам либо людям, находящимся в гипнотическом трансе или в религиозном экстазе.

Версий немало. Одна из них построена на гипотезе о переселении душ (якобы после сильной встряски мы можем «выпасть» в какую-либо из своих предыдущих жизней). Есть сторонники гипотезы генетической памяти: мы — опять-таки после потрясения — можем вспомнить языки наших далеких предков. Термин ксеноглоссия (глоссос означает язык, а ксенос — странный) возник в начале 20 века, когда примеров внезапного говорения на чужом языке уже было известно множество.

Ни одна из версий не объясняет до конца данный феномен, поскольку на протяжении strashno.com двух тысячелетий он был свойственен и измененным, и нормальным состояниям сознания. Объяснить загадку нельзя, можно лишь сказать, что в основе ее лежит что-то совершенно непознанное, а не то, что приобретается на тех или иных занятиях, на которых построен процесс обучения.